许维鸿：高考取消外语意味着什么

尽管我也是经历过高考、而且外语作为弱项让我曾经叫苦不迭，但是我仍然不赞成在未来的高考中取消外语、或者是降低外语分数的重要性。因为，外语是年轻人走向世界、学习先进文明的重要工具，必须自上而下加以重视。

往大了说，今日中国的很多社会主流知识分子，赞成降低外语在教育体系中的重要性，具有一定的必然性，是深层次中国传统糟粕思想的沉渣又起！随着 改革开放的进程，中国经济已经崛起，人民生活水平不断提高，取得了举世瞩目的建设成就。可惜，这几年很多民粹分子，把这种经济成就归因于所谓中华文明 DNA优越性，真是大错特错了！

要知道，中国知识分子盲目自大、喜欢空谈的劣根性，是相对封闭的中华文明生长环境造就的，多少有些地理决定论的宿命。腐儒的优越感从宋代朱熹开始，绵延千年，直到晚清时期西方文明靠洋枪洋炮的反复敲打，才被迫掀起了“洋务运动”，试图“中学为体、西学为用”。

张之洞老夫子这种具有代表性的“半吊子”改革指导思想，一开始就注定了洋务运动失败的结局。随后的屡次外族入侵、民族生灵涂炭，让中国知识分子 痛定思痛，完完全全地用西方现代化的教育体系，取代了传统的中国私塾式教育体系；同时，建立最大限度的公平竞争高考制度，把数理化等传统腐儒不屑的“术 数”、以及“戎、狄、蛮、夷”之语，作为与“汉语语文”同等主要的考试科目，培育了一批又一批实用的现代化人才。

中国过去三十年的经济奇迹，基本上依靠建国后、现代化的教育体系培育的人才。通过引进西方先进的科学技术和管理制度，才造就了人类前所未有的经济奇迹，可以说与朱熹弘扬的“三纲五常”没有半毛钱关系！否则，高考直接回复八股文，岂不更合了这些当代腐儒的理想？

当然，中国社会、文化和政治的发展，滞后于经济的腾飞，也是今日不争之事实。很多井底之蛙的当代腐儒，被这种表面“道德沦丧”的社会现象所迷 惑，妄图通过回归传统中华“文明”，向老祖宗那里寻找解决之策，显然更是荒唐的做法。因为，几百年前的明朝面临类似问题时，所采取的恰恰是闭关锁国，并大 兴愚民政策，用朱熹礼教束缚民间的创新思维，甚至为了收买男性，愚弄女性缠足，以达到农耕社会的稳定目的！

因此，今天我们要做的，绝不是重新打着“文明优越感”的旗号，重新回到闭关锁国的小农思维，而是要用更加开放的心态，去拥抱全球的文化和文明！ 如果说，过去三十年，中国引进的是西方先进的经济制度；那么未来三十年，中国必须引进基于现代经济制度的上层建筑：现代社会制度、现代文化制度和现代政治 制度，否则必将会陷入“中等收入陷阱”而不能自拔！试问，这过程中，没有“外语”这个工具，又如何实现呢？

更有甚者，取消外语降低了高考的公平性门槛，降低了高考分数的含金量，使得更多的权贵，通过“钱权交易”把子女送进重点大学，掠夺普通大众的教育资源！外语学科需要死记硬背，在没有语言环境的中国就更显枯燥。但是，双语教育是现代全球化经济重要的竞争优势，例如香港、新加坡、甚至印度，在引进外国资源上对中国的比较优势，就是例证！

即便在我国内部，双语教育也是必不可少的。很多人痛恨新疆暴恐分子的恶毒，也疑惑新疆人民怎么看待这些没有人性的行为，怀疑新疆人民和全国人民 的沟通是否存在误会和障碍？其实，答案也不复杂——我们要反思的，到底有多少汉族各地的年轻人，能熟练掌握维吾尔语，把内地人们真实的想法和美好愿景，传 播到南疆？又有多少维吾尔族年轻人，能熟练掌握汉语，把新疆人民真实的想法和伊斯兰善意，传播出南疆呢？

作者简介：许维鸿，和讯专栏作者。先后毕业于北京大学，法国格勒诺布尔高等商学院，获国际经济学硕士学位。曾就职于英国路透集团、中央国债登记结算公司、法国外贸银行集团巴黎总部。2008年回国后，加入国都证券，曾任研究所所长、宏观经济首席研究员。2012年加入西南证券，任研究与发展中心业务总监。

[责任编辑：朱燕]